为激发全校学生学习数学的浓厚兴趣，充分地展示“一讲”微课程实施以来的阶段性成果，发展学生独立地、创造性地使用数学的能力，给学生创造质疑思辨互动交流的机会，提供展现自我成长的平台，在参与竞赛过程中体验数学学习的快乐，有效推进我校数学“一讲”微课程活动，提升教育教学质量。12月15日下午，我校分年级开展了二至六年级数学“一讲”PK赛。　　

本次比赛面向全体学生，从每个年级1班开始依次进行，比赛共分为三个环节。第一环节：“一讲”我能行——学困生讲题。依据12月份学业检测数学成绩，抽取每个班后10名同学中的任意１名同学上台讲解基础题目；第二环节：彰显数学智慧——中等生讲题。抽取每班中等成绩的任意１名同学上台讲解能力题，此环节讲解过程结束后可以与台下同学进行互动质疑；第三环节：灵动思维——一题多解。此环节出示一道有一定难度、有多种解法，能发展学生思维能力的题目，让全班同学自由举手发言讲解，要求至少讲出2种不同的方法，根据学生讲解方法的多少、策略的不同进行评分。整个活动过程中，不论是低年级还是高年级上台讲解的同学，根据分层讲解环节要求都能做到，上台时自信、阳光、大方。讲解时不拘束，声音洪亮，解题思路清晰，语言精炼准确，解题方法多样，精彩不断，博得了台下同学及评委老师们的阵阵掌声。讲解后台下同学评价中肯、到位，并能及时互动质疑，取长补短，共同提高。